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NeuroTracker アスリートだけではありません。 NeuroTrackerのプログラムは、学習に必要な重要なスキルを向上させることを目的として、教室での積極的な改善に使用されています。これらには、ワーキングメモリ、情報処理速度、およびその他の認知機能が含まれます（こちらの研究を読んでください）。
これらの学生が直面している問題のほとんどは、手元のタスクに集中できないことに起因しています。この問題は、学生をそらすために複数のオーディオと視覚刺激を利用できる場合に強化されます。 NeuroTrackerでトレーニングした後、学生は通常、選択的で分布した注意を蓄積することが期待されます。
NeuroTracker 、「ゲーミフィケーション」を通じて、生徒の注意を即座に捉えています。しかし、それはまた、集中的な焦点を必要とするので、参加者を描きます。学生は、画面上に浮かぶ一部のボールを追跡し、動きと衝突の期間後に正しく識別するように求められます。これらの動き、そして存在する絶え間ない注意散漫は、生徒の心を訓練して、彼らの周りの気晴らしを処理し、却下する際に重要なことに集中します。学生は通常、焦点の増加と焦点を維持できる時間の増加の両方を経験しました。
分散的注意とは、同時に複数のオブジェクトに焦点を分散させる機能です。学生が注目する各オブジェクトは、頭の中で独立したプロセスとして処理されます。各オブジェクトの動きを個別に計算できなければなりません。
分散集中力をトレーニングすると、マルチタスクをより効率的に行うことができ、競合する要求に優先順位を付けて注意を払うことができます。教室やその他の実生活の状況において、生徒が一度に対処しなければならない複数の刺激に直面することは珍しいことではありません。多くの学生にとって、講義を聞き、プレゼンテーションを読み、メモを取ることをすべて同時に行うのは困難です。多くの場合、すべてのタスクをやりくりしようとしますが、結局どれにも完全に集中できなくなります。分散的焦点をトレーニングすると、生徒は複数の刺激をより適切に処理し、すべての刺激でより良いパフォーマンスを発揮できるようになります。
NeuroTracker でのトレーニングは、生徒の選択的注意を高めるための良い方法です。これは、重要でない刺激を除外し、重要なことに焦点を合わせるために不可欠です。多くのフィールドで特定のオブジェクトを追跡し、その運動を複数回繰り返すことは、脳のフィルターのためにジムに行くようなものです。それはより強くなり、したがって、学生が重要な情報を解読し、残りの気晴らしを調整するのが簡単です。
認知機能の改善における 3D 複数オブジェクト追跡の役割の詳細については、「知覚認知トレーニングを使用した認知機能の強化」という研究をご覧ください。
スクリーン時間と勉強時間のバランスをとる理由は、完璧ではなく、進歩に関するものではありません。
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