学習成果を高めるにはどうすればよいでしょうか?

正規教育の主要な目的の一つは、子どもたちが社会に貢献できる一員となるための準備をすることです。この目標はここ数十年変わっていませんが、現代社会は確かに変化しています。今日、人々は常にインターネットに接続し、豊富な情報にアクセスしたいという渇望を抱いています。

その結果、学習と雇用の未来は、非常に深刻な形でその影響を感じ始めています。例えば、子どもたちは今やデジタルネイティブで、その親たちはデジタル移民。では、教育の観点から、子どもたちが社会に貢献できる一員となるために、私たちはどのように最善の準備をすることができるのでしょうか？

伝統的な学習アプローチ

残念ながら、教室で子どもたちの知性を育む従来のアプローチは、流動性知能（思考力、推論力、問題解決能力）ではなく、結晶性知能（知識に基づく能力）を高めることに重点を置く傾向があります。流動性知能ではなく結晶性知能に焦点を当てるのは、教育機関にとってその方が簡単だからかもしれません。

しかし、このアプローチは、教室で成功できる生徒とできない生徒の間に格差を生み出す可能性があります。例えば、流動性知能の低い、結晶性知能の発達に苦労する傾向があります。その結果、これらの生徒は取り残され、学習に役立つスキルを身につける機会を与えられなくなります。

流動性知能の向上

生徒の教育の初期段階で流動性知能を高めることは、学業成績を劇的に向上させる可能性が非常に高い。しかし、現代の教育者にとって、このアプローチの導入を阻む2つの問題が存在する。1つ目は、基礎的な学習能力を向上させるための明確な方法論が不足しているように見えること。2つ目は、実践的に導入できる方法（時間も費用も最小限で済むなど）が容易に入手できないように見えることである。

学習を強化するテクノロジー

私の視点から見ると、 NeuroTracker 、学力向上の促進方法を変える可能性を秘めた技術の好例です。第一に、トレーニングが基礎学習能力の大幅な向上に転移すること。第二に、その効果は広範囲に及び、実行機能、ワーキングメモリ、注意力、処理速度、抑制、反応制御の向上に寄与しています。

以下は、標準化された神経心理学的評価に基づく、学生の認知トレーニングによる改善度合いです。これらの結果は、安静時の脳波活動の増加を示すqEEG測定によっても裏付けられています。

これらは流動性知能能力を測る最良の指標の一部であるという事実に基づくと、指標が変化に対して非常に抵抗力があり、追加のトレーニングによって継続的に向上する可能性があることを考慮すると、約 10% の向上は重要です。.

学習への移行

実践的な導入の面でも、 NeuroTracker 望ましい基準を設定しています。学習スキルへの移行は迅速で、分散トレーニング開始から数時間以内に顕著な効果が見られます。最も重要なのは、新たな研究で、学習障害のある生徒もそうでない生徒と同様に、この介入に反応することが示されたことです。

おそらくより根本的な点として、 NeuroTracker 複数の種類の注意力を大幅に向上させます。これは非常に重要な要素です。なぜなら、生徒が授業中や宿題に集中できないと、学習能力が直接的に損なわれるからです。注意力を高めることは、長期的な学業成績にとって極めて重要なスキルを高めることを意味します。.

最後に、週にわずか6分のトレーニングで効果が得られることが非常に重要です。NeuroTracker NeuroTracker 、通常週に数時間のトレーニングを必要とする他の現代的な介入方法とは一線を画しています。あるカナダの学校は、この「短時間」のトレーニングの実用性に感銘を受け、授業時間中に教室でトレーニングを実施するようになりました。これは、かどうかを評価する NeuroTracker 。学習障害のある生徒の注意力を鍛えることができる研究に参加した後のことでした